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      2012年中考數學備考調查報告

      作者:佚名 信息來源:本站原創 更新時間:2011-8-31

       通過對中衛市張洪學校九年級學生的數學學習情況、家庭情況的調查,分析了九年級學生在初中數學學習中的成功之處和不足之處,了解他們對所學數學知識的掌握情況,通過一系列的統計分析得出:影響九年級學生數學成績的因素是多方面的,既有學生自身的原因,也有家庭和學校教育不當,教師隊伍流動性過大,同時也受社會大環境的影響。如何在2012年中考中使他們取得優異的成績,通過分析,給了我們更多的啟示,引起我們更多的思考,怎樣尋找解決問題的有效方法,使他們在數學學習方面不在落后,這應該是教師、學生、家長共同承擔的任務。

      關鍵詞 中考數學 備考調查報告

      一、調查內容的提出及意義

      1.背景

      中衛市沙坡頭區宣和鎮張洪學校是一所九年制學校,周邊環境比較復雜,家長的文化素質普遍較底,促成學校生源比較復雜,而且我校教師流動性很大,數學教師隊伍不穩定,年年缺乏數學專業教師。學校各個班級中,均出現了為數不少的后進生,他們在數學學習中存在較大的困難,在歷年中考中數學成績不太理想。大量事實表明,學生一旦數學學不好,其后果是十分嚴重的,不但影響后繼課的學習,還有可能使他們淪為后進生,使他們厭倦學習和學校生活,對別人缺乏信任,對自己的前途失去信心,輕者自暴自棄,重者惹事生非,甚至發展到輟學,成為學校、家庭和社會的負擔。因此,加強對2012年中考數學備考情況的調查和研究,探索提高九年級學生中考數學成績的教育策略,促進他們整體數學水平的提高,是當前學校面臨的最實際、最緊迫的問題之一,也是教學實踐給教育理論提出的一個嚴峻課題。

      2.調查的意義

      中學生的智力差異不是很明顯,但在數學學習的信度、態度、方法等方面卻存在較明顯的差異,關注九年級學生的非智力因素對數學學習的影響,在一定程度上能夠幫助他們達到新課標的要求,激發他們對數學學科的興趣,培養他們的數學思想,使他們在2012年中考中取得優異的成績。因此,通過調查來研究2012年中考數學復習對策是必要的。通過對數學學習狀況分析、總結,制定出可行性對策,盡可能地幫助九年級學生提高數學成績,使每個學生都能得到全面的發展。

      二、調查的內容

      通過調查,研究九年級學生的數學學習狀況,制定切合學校九年級學生實際的2012年中考數學備考策略。

      三、研究方法

      主要采用隨機抽樣問卷調查。

      調查的對象是中衛市張洪學校九年級學生。

      本次調查共發放了90份問卷,收回88份,運用教育統計學的知識進行分析。

      調查時間是2011年8月25日,8月29日完成調查報告。

      2012年中考數學備考調查報告

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